– Ja, vad har inte hänt?
Det svaret får Härryda-Postens reporter på frågan om vad som händer med skolorna i Hindås. Föräldern på andra sidan luren har barn på Hindåsskolan. Och hon är inte ensam om att känna såhär.
Under en längre period har Härryda-Posten har fått en mängd mejl och telefonsamtal från föräldrar med barn på både Hindåsskolan och Fagerhultsskolan. Det handlar om allt från trakasserier och misshandel till brist på stöd för de elever som är i behov av det.
– Jag hade hört att den kanske inte var så bra. Men att den skulle vara så mardrömslik, det hade vi inte den blekaste aning om, säger en annan förälder, om Fagerhultsskolan.
Mobbning på Hindåsskolan
Härryda-Posten har tidigare rapporterat om en elev som gått på både Hindåsskolan och Fagerhultsskolan som utsattes för upprepade, och allvarliga, kränkningar. Efter en utredning från Barn- och elevombudet ska kommunen nu betala eleven 30 000 kronor i skadestånd, bland annat då de brustit i både anmälningsskyldighet, utredning och faktiska åtgärder.
Men problemen på skolorna i Hindås rör fler barn. Bland annat berättar en förälder med barn på Hindåsskolan om barn som knuffat ner andra barn för trappor, slagits med knytnävar och att det har hänt att elever har jagats ut av klasskamrater till järnvägen i närheten.
”Vi är långt ifrån målet att bli en kommun med ”Sveriges bästa skolor” skriver en annan vårdnadshavare på samma skola.
Fagerhultsskolan
På Hindåsskolan går elever från förskoleklass till och med årskurs tre. Därefter börjar eleverna på Fagerhultsskolan.
Kritiken som Härryda-Posten tagit del av rör till viss del båda skolorna i Hindås, men framför allt har det handlat om Fagerhultsskolan.
Det är också den skola av de två som i störst utsträckning förekommer i Barn och elevombudets utredning från förra året, där kommunen krävdes på skadestånd till en utsatt elev. Fagerhultsskolan öppnade läsåret 2021/2022, för elever i årskurs 4-9.
”Mobbade lärarna”
En mamma berättar att hennes barn kom hem från skolan förtvivlad varje dag.
– De mobbade lärarna. Det var slagsmål varje dag, berättar hon.
Hon berättar att hennes barn var i behov av stöd, men att det inte gick att få.
– Det fanns inga hjälpresurser, säger föräldern.
En annan förälder har fått till sig från personal på Fagerhultsskolan att problemen på deras skola härleder till elevernas tid på Hindåsskolan. En bild som inte delas av vårdnadshavarna.
– När min son började i en klass där ett barn tidigare haft resurs fulltid, så hade denne inte det längre efter start på Fagerhultsskolan. De bedömde att den personen inte behöver det, vilket gjorde att det blev extremt stökigt i klassen, säger föräldern.
Saknades samverkan
Ännu en annan mamma beskriver att känslan var att det inte verkade finnas någon samverkan mellan lärarna på Fagerhultsskolan.
Hon berättar att tre olika lärare hade blivit informerade om utmaningarna för hennes barn och att hon trots det titt som tätt får mejl från nya lärare som vill informera om svårigheter som föräldern redan informerat andra lärare om.
– Det blir ett himla jobb som förälder att sitta och skriva till varenda lärare. Och då undrar man: ”Har ni inte ett team?” För de har sagt att de har ett elevhälsoteam.
Svåra att nå
Förutom brist på stöd och anpassning på Fagerhultsskolan så menar flera föräldrar att det även är svårt att få tag på rektorn, vilket försvårar möjligheten att ta problemen vidare.
Sedan pandemin upplever en förälder att det dessutom har blivit svårare att få tag i lärarna.
– Man måste mejla. Det kan ta dagar innan man får svar. Det har blivit att man inte har den givna kontakten längre.
Det har också varit hög personalomsättning bland lärarna på Fagerhultsskolan, berättar bland annat en tidigare elev på skolan.
– Jag hade åtta olika mattelärare på en termin.
En förälder har en liknande bild:
– Det är väldigt många av lärarna som min son har haft som har blivit sjukskrivna.
Kritiserar ledningen – lyfter personalen
Tillbaks till Hindåsskolan. En av de mammor som Härryda-Posten tidigt är i kontakt med var initialt mycket orolig inför läsåret 2025/2026. Hon berättar att hon hade varit i kontakt med både rektor, grundskolechef och skolchef, men utan att känna att hon fick något gehör.
Via mejl har de lovat att agera mer men ingenting hände.
Nu verkar det dock ha skett en viss förbättring, menar mamman. Det understryker hon har att göra med de engagerade lärarna på skolan.
– Rektor och skolledning har inte hanterat det här bra under flera år. Men personalen har gjort allt de har kunnat.
”Behandlar alla skolor lika”
Dennis Pavlovic är verksamhetschef för grundskolan i Härryda kommun. Han känner inte igen att fler lärare skulle vara sjukskrivna eller frånvarande på skolorna i Hindås.
– Sen att det inte fungerar, det får stå för de här föräldrarna. Det är klart att jag har enskilda föräldrar på olika skolor som inte är nöjda. Det jobbar vi hela tiden med. Men det är inte någonting som är unikt just för de två skolorna.
Ni har precis blivit skadeståndsskyldiga efter upprepade kränkningar mot en elev, och fler föräldrar vittnar om våld och kränkningar på Hindås skolor. Hur agerar ni på det?
– Bara för att det är många orosanmälningar på en skola så behandlar man inte den skolan annorlunda. Vi behandlar alla skolor lika. Alla elever är lika viktiga även om det är ett enskilt ärende. Det blir inte viktigare för att det är fler ärenden.
Han uppger att olika skolor under perioder haft fler anmälningar då kränkningar ofta handlar om specifika grupper som man jobbar med på en skola.
Fagerhultsskolans rektor: ”Bottnar i oro”
Fagerhultsskolans rektor, Sandra Söderberg, delar inte bilden som föräldrarna beskrivit för Härryda-Posten.
– Jag tror att det här bottnar mycket i en oro. Man hör saker och så pratas det om det. Vi har en fin verksamhet på Fagerhultsskolan. Vi jobbar hårt med att få med oss föräldragruppen.
Vidare berättar Sandra Söderberg att skolans Elevhälsoteam arbetar på gruppnivå i arbetslagen och menar att det finns både specialpedagoger och speciallärare som ska kunna fånga upp behovet av extra stöd.
– Men alla barn behöver ledning och stimulans. Det är de verktygen vi arbetar med.
Flera föräldrar upplever att barn på skolan inte får tillräckligt stöd. Hur kommunicerar ni detta med vårdnadshavare?
– Vi har möten med vårdnadshavare. Vi presenterar i våra föräldramöten hur specialpedagog och speciallärare arbetar. Och i de individärenden där vi har särskilt stöd är vårdnadshavarna i allra högsta grad delaktiga.
”Får inte jättemånga mejl”
Sandra Söderberg känner inte heller igen att det skulle vara svårt att få tag i lärarna på skolan, eller henne som rektor.
– I dagsläget så upplever jag inte att jag får jättemånga mejl. Och inte heller speciellt många telefonsamtal på svararen.
Hindåsskolans olika insatser
Malin Tucker är rektor på Hindåsskolan. Hon berättar att de sedan sex år tillbaka arbetar med en evidensbaserad skolmodell mot kränkande behandling som heter PALS.
De har även olika aktiviteter i varje årskurs för att stärka elevernas sociala förmågor. Exempel på teman kan vara ”Stopp min kropp” eller ”Vara vänner”.
– Det handlar om det förebyggande och främjande arbetet, att skapa en god grund på skolan där all personal drar åt samma håll.
Hur tänker man kring den modellen när ni efter sex års arbete ändå får den här typen av kritik?
– Det kommer alltid finnas elever med normbrytande beteende som vi behöver tänka annorlunda kring och göra speciellt anpassade insatser för.
”Om någon kontaktar mig återkommer jag”
Som exempel på speciellt anpassade insatser tar Malin Tucker upp samtal med vårdnadshavare, upprepad träning med eleverna i hur de ska bete sig på skolans område och efterleva Hindåsskolans rutiner.
Vårdnadshavare beskriver svårigheter att nå skolledning och just dig som rektor. Vad tänker du om det?
– Det som kommer till mig kommunicerar jag naturligtvis med mina lärare. Det är också där vi ibland kan plocka upp vissa frågor, säger Malin Tucker och fortsätter:
– Med tillgänglighet så tänker jag på vilka förväntningar man har. Men det är klart att om någon kontaktar mig så återkommer jag.
